英语学习者

除了申请表格外，学生还必须提交 文档 to 学生无障碍服务. 该文件用于支持学生对教室调整的请求. 文档可以是正式的，也可以是非正式的. 它可能包括学生的自我报告, 使用调整的历史, 与学生无障碍服务专业人员进行观察和互动, 以及来自教育专业人士的记录. 

调整不能导致教育项目的技术标准或课程要求发生根本性或实质性的改变，也不会被批准. MG冰球突破试玩有权为其课程制定资格和其他基本标准和要求, 项目, 活动, 和服务. 所有学生都应达到这些基本要求, 标准, 和需求, 有或没有合理的调整.

认证或执照考试 (e.g. 实践, NCLEX, LSW, 或PE)有其各自管理机构特有的特定文档要求. 工作人员可以帮助学生在申请考试调整时确定所需的文件. 然而，学生有责任获得考试所需的文件. 建议尽早开始调整请求流程，以确保学生满足申请和文件要求.

我们在这里帮助您实施您的调整计划. 制定一个调整计划是你们之间的合作努力, 学生无障碍服务, 还有你的导师. 你的调整计划将列出在课堂上提供给你的建议调整. 每学期对调整计划进行审查和更新.

和你的导师一起工作

一旦你的调整计划敲定并签署, 你有责任联系每一个你要求调整的班级老师. 与每位教师召开会议，讨论如何安排所要求的调整，并确保每个人都理解计划. 开会时，提供一份你的调整计划副本给你的教练保存.

教员会议计划

• 尽早联系你的教练.
• 要求私下见面.
• 强调你的调整计划的重要方面，让你的调整计划引导谈话.
• 共同实施你的计划接受老师的建议和意见. 调整需要合作的努力, 教师通常能够为实施调整提供创造性的建议.

根据学生的英语学习经验，根据具体情况进行调整, 学术准备, 未来的专业. 通过学生无障碍服务办公室提供的一些常见调整包括教学和评估材料的替代文本格式, 记事的援助, 读写软件, 以及测试管理.